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PLANIFICACIÓN DE MODELO DE BOHR

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Escuela Normal de Tlalnepantla Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Química Escuela Secundaria General Rosario Castellanos N°82   Asignatura: Ciencias III (con énfasis en Química) Grado y grupo: 3 “D” y 3”F” Docente en formación: Yessica García Denova Bloque: II La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química. Competencia que favorece: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Aprendizajes esperados Contenidos Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones), así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales. Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis. Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones (aniones y catio...
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Introducción

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INTRODUCCIÓN  En este bloque se utiliza el modelo corpuscular como herramienta fundamental para avanzar en la comprensión de las características de los materiales. Con la aplicación de este modelo se representan los materiales para diferenciar entre mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos. Asimismo, se avanza en la comprensión de la estructura interna de los materiales al representarlos e interpretarlos por medio de la construcción de modelos: atómico y enlace químico. Se plantea la identificación de las propiedades de los metales para favorecer la toma de decisiones relacionada con las cuatro “R” (rechazar, reducir, rehusar y reciclar), lo que repercutirá en acciones de cuidado ambiental. En la segunda revolución de la química se consideran las aportaciones de Stanislao Cannizzaro y Dimitri Mendeleiev en la sistematización y organización de los elementos químicos. También se propone la identificación de regularidades del sistema de clasificación del conocimiento ...
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ESCUELA NORMAL DE TLALNEPANTLA “ 2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente” Examen Diagnostico   Nombre del alumno:               __________________________________________________________ N.L. _____   Fecha de aplicación: ___________________ Profesora: García Denova Yessica Instrucciones: Subraya la respuesta correcta acuerdo a tus conocimientos. 1.- Cuando un hay perdida de electrones en una reacción química se le llama: A) Oxidación                     B) Reducción           C) Catión       2. Cuando un hay ganancia de electrones en una reacción química se le llama: A) Oxidación               ...
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